בעוד שתמונה זו מציגה כיתה אישית, העברנו את בית הספר מרוחק לחלוטין כתוצאה ממצב ה- COVID-19.
אם ברצונך ללמוד כיצד לקודד, יש בדרך כלל שלוש אפשרויות לבחירה:
- אתה יכול ללמד את עצמך ולמצוא את תוכנית הלימודים שלך.
- עבור למכללה וקבל תואר במדעי המחשב / IT.
- או ללמוד בבית ספר לקידוד. בתי ספר לקידוד הם קורסים קריסיים מעשיים שנועדו להעלות אתכם במהירות, כך שתוכלו למצוא את העבודה הראשונה שלכם בפיתוח תוכנה תוך שלושה חודשים עד שנה.
אפשרות מספר אחת היא הזולה ביותר, אך גם המתסכלת והקשה ביותר. כל כך קל להיתקע בדרך ולרצות לוותר.
אפשרויות שתיים ושלוש יכולות להסתדר טוב, אם אתה יכול להרשות לעצמך לקחת חופש מהעבודה (או לפחות לעבוד פחות שעות), לשלם את שכר הלימוד בתוספת הוצאות מחיה בזמן שאתה משתתף ומחפש עבודה, ועדיין להיות מסוגל לנהל את חיי משפחה ואישיים. לא כולם מסוגלים לעשות זאת.
זו הסיבה שיצרנו freeCodeSchool Indy. זו תוכנית קידוד בחינם המבוססת על תכנית הלימודים freeCodeCamp, בה אנו מדריכים את התלמידים בתוכניות קידוד חלקיות של בתי ספר למשך שלושה חודשים.
יש לנו שני שיעורים של שעתיים בשבוע - שני ורביעי בין השעות 18: 00-20: 00, שם אנו מלמדים אותם הכל מנקודות יסוד HTML ל- JavaScript ומבוא לתגובה.
התלמידים צפויים להשקיע לפחות 6 שעות בשבוע בלימודים בעצמם, והם יכולים גם להשתתף בשעות המשרד בימי ראשון שאנו מקיימים בין השעות 13: 00-17: 00. אם הם מסיימים את שלושת החודשים הראשונים, הם יכולים להשתתף בתכנית שנייה של שלושה חודשים, שבה הם יכולים ללמוד על פיתוח אתרים עורפיים ב- Node.js.
התחלנו לעבוד על הרעיון הזה לפני יותר משנה וזה מרגש להיות מסוגל לומר שהשלמנו את הקבוצה הראשונה שלנו במאי. כעת נוכל לשתף את מה שלמדנו במאמר זה.
המטרה שלנו בבניית בית ספר לקידוד חינם
מטרתנו מההתחלה הייתה לספק חינוך תומך נגיש לכולם ללא קשר להכנסה או לנסיבות חיים (כמו יכולת לקחת חופש מהעבודה).
אנחנו לא מנסים להתחרות עם bootcamps או בתי ספר לקידוד רגילים - הם גם מספקים שירות יקר לסטודנטים. אנחנו רק מנסים לקבל אפשרות אחרת ונגישה יותר לאנשים הזקוקים ללוח זמנים גמיש יותר או שאינם יכולים להרשות לעצמם בית ספר לקידוד בתשלום.
התלמידים יקבלו הדרכה והדרכה מהצוות, מהמתנדבים ומחברי הקהילה לאורך כל התוכנית, וכבוגרים לאחר מכן.
כמובן, אנו רוצים שהתלמידים שלנו יוכלו לקבל משרות בענף אם זו מטרתם. אך אין לנו את המשאבים להבטיח דבר. אנחנו רק רוצים לספק כמה שיותר תמיכה לסטודנטים בין אם הם מחליטים להמשיך ללמוד בעצמם, או ללכת לתכנית רשמית יותר, כמו בית ספר לקידוד או מכללה.
כמו שציינתי קודם, לקח לנו כשנה להכין את הכל - בין מציאת החלל למדריכים, כמו גם ההחלטה על סוג התוכנית ותכנית הלימודים. הנה כל מה שנכנס להכנת התוכנית שלנו.
איך תכננו את התוכנית
הדברים הראשונים שעשינו היו לבחור משך הזמן והיעדים לתוכנית. נחתנו על שיעורים של שלושה חודשים בהם התלמידים ילמדו את היסודות של HTML, CSS ו- JS, עם כמה תוספות כמו Bootstrap ו- React Components.
אם הכל התנהל כשורה, המטרה שלנו הייתה לקחת חודש חופש ולארח קורס רמה 2 עבור הסטודנטים שסיימו את הראשון. רמה שנייה תהיה עוד שלושה חודשים שבהם נבנות את מה שלימדנו ברמה א 'ונלמד עוד על מסגרות JavaScript ונציג את Node.js.
התחלה קטנה עם תוכנית של שלושה חודשים בלבד במשרה חלקית עזרה לנו להיות מסוגלים ללמוד ולהתאים תוך כדי. זה גם העניק לסטודנטים מטרה קצרה ומבוססת על זמן להיות מסוגלים לסיים את התוכנית ולקיים תיק עבודות קטן תוך מספר חודשים בלבד.
הנה הארגון שלנו ב- Github. אנו נמצאים בתהליך של עדכון ומקור פתוח של החומר שלנו תוך כדי הדרך.
אימוץ תכנית הלימודים של freeCodeCamp
פיתוח תכניות הלימודים גוזל זמן ויקר. למרבה המזל, ל- freeCodeCamp כבר יש תכנית לימודים חינמית מדהימה שנוכל להשתמש בה ולשנות אותה ללא קשר למחרוזות.
לקחנו את תוכנית הלימודים של freeCodeCamp ופעלנו אחריה כמתווה להרצאות שלנו. השתמשנו באתגרים כמטלות לסטודנטים לביצוע בין השיעורים. השתמשנו גם בפרויקטים של freeCodeCamp כמטלות אישיות וקבוצתיות בדרך.
במהלך השיעורים, עודדנו את התלמידים לנסות לעשות קצת עבודה נוספת בכדי לקבל את אישורי ה- FreeCodeCamp שלהם במהלך התוכנית או אחריה.
איך מצאנו מקום לארח שיעורים
הספרייה הציבורית של אינדיאנפוליס הסכימה בנדיבות לארח את השיעורים שלנו ולתת לנו מקום גם לשעות משרד. גודל השטח במעבדת המחשבים היה מוגבל, כך שמספר התלמידים המרבי שיכולנו לקחת בכיתה היה 22.
יכולנו להשתמש בחדר ישיבות גדול יותר בספרייה כדי להכיל כיתה גדולה יותר, אבל אז לא היינו יכולים לקחת תלמידים שלא היו בעלי מחשב נייד - וזה לא היה נגיש מאוד לכולם.
לא תכננו להיות תוכנית מרוחקת, אז היינו צריכים להתאים את השיעורים שלנו בכדי להשתמש ב- Discord להרצאות ולכל תקשורת התלמידים כאשר COVID-19 קרה. עוד על כך בהמשך.
איך בחרנו בכלים טכנולוגיים
הכנו פורום שיח (כמו פורום freeCodeCamp) לפני תחילת השיעורים כדי שהתלמידים יוכלו להתחבר, לקבל הודעות, לשאול שאלות ולפרסם מטלות. זה גם העניק לצוות הניהול כמה הרשאות לעקוב אחר התלמידים ואינטראקציות מתונות בין תלמידים.
איך ניהלנו את בית הספר
מציאת סטודנטים
כאשר תכננו תוכנית זו, דאגתנו הייתה שלא נקבל מספיק עניין וכל התכנון שלנו יהיה לחינם. המציאות הייתה שיש לנו יותר מדי עניין ולא יכולנו להכיל כל תלמיד. במשך 22 משבצות היו לנו מעל 140 אנשים שרצו להשתתף! וזה היה בלי לעשות כל כך הרבה שיווק.
היה מרגש מאוד להתעניין כל כך הרבה בתכנית שלנו, אבל היינו צריכים גם להחליט אילו תלמידים לקחת וכיצד לבחור בצורה הוגנת.
החלטנו להקדים את המגרש על ידי דרישה מאנשים להופיע לשלוש פעילויות טרום הקרנה בהן יסיימו כמה אתגרים בסיסיים, כמו המשחק Flappy של Code.org. זה נתן לנו לדעת אילו סטודנטים התמסרו להופיע והביא את מספר האנשים בתור לסביבות 80. זה עדיין היה יותר מדי מדי בשביל המרחב שהיה לנו אז היה צריך לעשות הגרלה אקראית כדי לבחור את התלמידים הסופיים.
סטודנטים להוראה
כל תלמיד לומד אחרת ויש לו אישיות והעדפות משלו. זה בלתי סביר לצפות שנוכל להרצות את התלמידים למשך שעה וכולם יוכלו לאסוף את כל המידע הזה ולבנות את המעבדה ללא בעיה.
החלטנו על מתכונת להרצאות בה אנו מתחילים כל הרצאה בשאלה אם למישהו יש שאלות - לרוב אין לנו הרבה. לאחר מכן אנו נכנסים לשקופיות ועוצרים כל ~ 15 דקות בכדי לתת לתלמידים 'מעבדות' מודרכות כדי שיוכלו לנסות קידוד בכוחות עצמם בתמיכה בקבלת הוראות ועדיין להיות מסוגלים לשאול שאלות בכיתה.
לעתים קרובות אנו משאירים את 30 הדקות האחרונות של שיעורי השעתיים כדי שהתלמידים יוכלו לעבוד על הפרויקטים הכיתיים שלהם.
איסוף מטלות
יש אנשים שלא מגישים משימות. זה יכול להיות שהם ביישנים לשתף את הקוד שלהם איפה שתלמידים אחרים יכולים לראות, או שהם פשוט לא חושבים שזה הכרחי מכיוון שבכל זאת מדובר בבית ספר לקידוד בחינם, וגם כמה מחבריהם לכיתה אינם עושים זאת.
אם זה הראשון, אנו ממליצים להם לחלוק משימות רק עם הצוות ולהודיע להם שכולנו היינו בנעליהם בעבר.
אם הם לא מגישים משימות כי הם לא רוצים ... ובכן, אין הרבה מה שאנחנו יכולים לעשות בקשר לזה. אנו מנסים להרתיע תלמידים מלהצטרף לכיתה שאינם רוצים להשתתף באופן מלא בתכנית.
במקור המשימות התחילו להיכנס לפורום, אבל התחלנו להיות מעורבות ממש נמוכה שם. התלמידים לא נכנסו לעתים קרובות ולעולם לא שאלו שם שאלות.
כעת משימות מוגשות דרך ערוץ דיסקורד בשרת שיש לנו לבית הספר לקידוד שלנו.
מכיוון שאנו מנהלים את כל התוכנית שלנו מאותו שרת Discord - כולל אירוח הרצאות, מענה על שאלות וניהול התוכנית - אנו רואים עלייה במספר המשימות שהועברו. אנו מקבלים גם משוב שימושי יותר שהסטודנטים מקבלים מהצוות. ומתנדבים.
מועדים
האם עלינו לקבל מועדים לפגישה בפרויקטים? הדעה שלנו כרגע היא לא, אנחנו לא צריכים.
רוב הקבוצות הראשונות קצת פיגרו וחלקן סיימו את התוכנית שבועות לאחר הסיום. האם עלינו להעניש אנשים שמסיימים, אבל פשוט לא בזמן? אנחנו לא חושבים כך והנה הסיבה: כל אחד לומד בקצב שלו.
אם מישהו יסיים בעוד 3 חודשים וסטודנט אחר בעוד 4 חודשים, אז שניהם צריכים לקבל תגמול זהה עבור השלמת התוכנית.
מתישהו נוכל לקבל אישורים מתקדמים לקידוד שלנו ולעזור לסטודנטים ברמה מפורטת יותר. עד אז, המעט שאנו יכולים לעשות הוא להישאר גמיש כדי להתאים אותם ולתת להם להעביר את שאר הפרויקטים מתי שהם יכולים.
לגרום לסטודנטים לבקש עזרה
זו הייתה אחת הבעיות הגדולות ביותר שלנו! יש אנשים שנמצאים מאחור וחלק מהתלמידים מבולבלים אבל לא רוצים לבקש עזרה. יש תלמידים שכל כך מבולבלים שהם אפילו לא יודעים איזה סוג עזרה לבקש.
אתה לא באמת יכול להכריח אנשים לקבל עזרה, אבל אתה יכול להנחות אותם. הדרך הטובה ביותר שמצאנו לגרום להם לשאול שאלות היא לבצע קטעי סקירה קצרים בתחילת ההרצאות ולקבוע זמני לימוד בהם התלמידים יכולים להיכנס ולשאול שאלות במסגרת קבוצה קטנה בהרבה.
אם הם מעדיפים להקליד את השאלה, הם יכולים לפרסם אותה בצ'אט הסטודנטים או לשלוח הודעה פרטית לאחד המארגנים.
אנחנו יכולים לעשות כל כך הרבה. אם התלמידים אבודים או מבולבלים ולא רוצים לבקש עזרה, אין דרך לתקן זאת. אנחנו משתדלים לפגוש אותם איפה שהם נמצאים, אבל הם גם צריכים להתאמץ כדי להגיע אלינו.
סקרי סטודנטים
ביצוע סקרי סטודנטים קבועים באמת עוזר לנו לקבל משוב קריטי לתוכנית שלנו.
בפעם הראשונה שלנו, אספנו מידע על יעדי התלמידים ועל הרקע בהתחלה, ואז לקחנו סקר סטודנטים בשלב חצי הדרך - בסביבות 6 שבועות - ואז סקר נוסף בסוף.
אמנם קיבלנו הרבה מידע טוב, אבל בדיעבד היינו צריכים לקחת יותר סקרים ולהוסיף עוד כמה שאלות. הפעם נבצע ככל הנראה סקרים בכדי לקבל משוב תלמידים מדי חודש. להלן כמה מהשאלות שאנו שואלים:
- מה דעתך על התוכנית עד כה? האם זה עונה על הציפיות שלך?
- האם אתה מרגיש שההרצאות מועילות לביצוע המטלות?
- כיצד נוכל לעזור לך טוב יותר להשיג את יעדיך?
- האם יש לך משוב אחר בשבילנו?
התמודדות עם נשירה
החיים קורים, הדברים משתנים. עלינו להבין כי סטודנטים המתכוונים להשתתף באופן מלא עשויים להיות נושרים עקב נסיבות בלתי נמנעות.
אם הם מתקשרים איתנו על המצב, אנו מציעים להם מקום בקבוצה הבאה.
אם הם פשוט לא מופיעים או מתקשרים איתנו, אז הם חופשיים להגיש מועמדות בעתיד מחדש, אך שום מקום לא יישמר עבורם.
צוות ומתנדבים
שידול מתנדבים
ללא מתנדבים, זה יהיה די מכריע להפעיל תוכנית כזו. להלן כמה מסוגי המתנדבים השונים שתזדקק להם כדי להצליח.
אחריות:
- מארגנים - כן, גם אנחנו מתנדבים.אנו ברי מזל שיש צוות מדהים של מארגנים המפעילים את התוכנית. זה כולל את עצמי, שני מפתחים נוספים, ומפקח על מעבדת מחשבים מהספריה שיודע גם לקודד. אנו משוחחים מספר פעמים בשבוע בדיסקורד כדי לוודא שהתוכנית פועלת בצורה חלקה והתלמידים מתקדמים. אני חושב ש- 3-5 הוא מספר די טוב לצוות מארגן, אך אנו עשויים להוסיף עוד לעשות דברים ספציפיים, כגון 'מנהל קהילה' או 'רכז התנדבות'.
- מגישים - אנשים אלה מעבירים הרצאות בשעות הלימוד או במפגשי עזרה מיוחדים המתקיימים בסופי שבוע בדרך כלל. זהו סוג ההתנדבות הקשה ביותר לניהול. בתכנית שלנו ההרצאות אורכות 1.5-2 שעות ויש רק 24 כאלה, כך שכל אחת מהן צריכה להיות בנקודה ולזרום עם שאר תכניות הלימודים. יתכן שמתנדבים בעלי כוונות טובות אינם מתאימים להרצאות עבור אנשים חדשים לגמרי לפיתוח. זה מאוד חשוב להיות ברורים לגבי מה שאתה רוצה שהם כיסוי בהרצאה, למטה לנקודות הפרט צפוי תוצאות הלמידה. כמו כן, הקפדנו לתת למתנדבים סיפון שקופיות לדוד כדי לעבוד עליו כך שהוא תואם לשאר תכניות הלימודים.
- חונכים - לסטודנטים לא יהיו רק שאלות קידוד, אלא יש להם גם שאלות לגבי הקריירה שלהם, נטוורקינג וכו '. חונכות מעולה למענה על שאלות מסוג זה. אנו עובדים כעת על הקמת תוכנית החונכות שלנו בה חונכים מתנדבים יבצעו צ'ק-אין עם סטודנטים לפחות פעם בשבוע כדי לוודא שהם בדרך וענו על כל שאלה שיש להם. אחת הסיבות לעיכוב היא שעבדנו על מערכת לטיפול בתלונות על שפה או התנהגות בלתי הולמים העלולות להתרחש כאשר תלמידים נפגשים אחד על אחד עם מתנדבים.
- עוזרי מעבדה - עוזרי מעבדה נמצאים שם בכדי לעזור באופן סינכרוני במהלך הפעלות מעבדה חיה, בדרך כלל עם בעיות בהפעלת תוכנה או ניפוי באגים. השתמשנו בעוזרי מעבדה הרבה יותר כאשר קיימנו שיעורים אישיים. כאשר הדברים מרוחקים, איננו יכולים לראות את מסכי התלמידים ולכן נאלצנו להיות רק כמה אנשים זמינים לענות על שאלות בצ'אט אם אנשים נתקעים.
- עוזרים כלליים - אנשים אלה עוזרים לענות על שאלות התלמידים בצ'אט ולבצע משימות אחרות כמו סקירת פרויקטים ותיקים. הם גם שימושיים לסטודנטים לברווז גומי או לעידוד.
ספר התנדבות
ערכנו מדריך בן שני עמודים המפרט ציפיות להתנהגות התנדבותית וכן דרישות להשתתפות בתכנית שלנו. זה די בסיסי כרגע, אבל אנחנו נבנה את זה ככל שנלך הלאה אני בטוח.
אנו נותנים להם גם קישור לקוד ההתנהגות של freeCodeCamp מכיוון שהוא קצר, מתוק ולעניין: היו אדיבים, מבינים וכו '.
להבטיח לצוות יש את הכלים להצליח
בהחלט עשינו כמה טעויות, כולל לתת למגיש לעשות שקופיות משלו ואז צריך לומר לו ברגע האחרון שהם צריכים לשנות. זה לא עבר טוב. היינו צריכים להיות הרבה יותר ברורים עם מה שרצינו ממנו.
כעת, כולם מקבלים מאיתנו סיפון שקופיות של Boilerplate וכן רשימת נושאים שעליהם לסקר. אנחנו גם מתחברים אליהם כמה פעמים כדי לעבור על ההתקדמות במצגת שלהם כדי לוודא שזה בדרך הנכונה.
נכון לעכשיו, יש לנו מדריך התנדבותי, תכניות שיעורים וסיפוני שקופיות להוראה, הנחיות להדרכה ותיקיית Google Drive שבה אנו שומרים את כל התיעוד לתוכנית, התקדמות התלמידים, חומרי הלימוד ותוכניות עתידיות. לאחרונה ארגנו מחדש את כל החומרים הללו כדי להקל עליהם לאתר כאשר אנו זקוקים להם.
ככל שהתוכנית הזו תגדל, נצטרך לנהל יותר מתנדבים ואפילו צוות בתשלום. אנו מתכוננים לכך על ידי תיעוד התהליכים שלנו כדי להפוך את הסיפון למעט חלק יותר בכל פעם.
שותפים לקהילה
אנו מנסים כעת ליצור שותפויות קהילתיות כדי להשיג חסויות למימון וכן תרומות של ציוד טכנולוגי.
לחלק מהתלמידים שלנו אין גישה למחשבים טובים או לחיבור אינטרנט מהיר. הספרייה סיפקה לנו את הדברים כשאנחנו התארחנו בשיעורי אדם, אבל זה היה קשה יותר עכשיו כשאנחנו מרוחקים.
כמו כן, לספריות יש שעות מוגבלות בלבד, ועבור סטודנטים שעובדים בעבודות מרובות או שיש להם חובות משפחתיות אחרות, זה יכול להיות קשה להקדיש את הזמן לעשות את כל עבודות הכיתה במהלך היום. זו הסיבה שחסות השותפים לקהילה חשובה כל כך להנגשת התוכנית שלנו.
בעתיד, אנו מקווים שנוכל לספק גישה לאינטרנט ומחשבים ניידים לסטודנטים הזקוקים להם.
הִתאַרגְנוּת
שיווק
אין לנו מומחים לשיווק בצוות שלנו. מאמצי השיווק שלנו מורכבים בעצם מלהקפיד שנשמור על המיתוג שעליו הסכמנו - צבעים, מילוליות וכו '- באופן עקבי ושיתוף עדכוני ברשתות החברתיות.
למרבה המזל, יש לי עוקבים קטנים ביוטיוב, בלינקדאין ובפלטפורמות אחרות שבהן הצלחתי לבקש מתנדבים ולקבל עניין בקהילה בתוכנית שלנו.
הספרייה הציבורית סייעה גם לפנות לקהילות שונות ולמשוך תלמידים שאולי לעולם לא היינו יכולים להגיע אליהם.
ככל שאנו גדלים, אנו עשויים להתחיל להרחיב את טווח ההגעה למדיה החברתית שלנו, אך עם תקציב מוגבל כרגע, אנו פשוט צוברים כוח אורגני.
שידורי חי מרחוק
אירוח סרטי שידור חי מרוחקים היה מאתגר. חיבורי האינטרנט לפעמים צונחים, בנוסף יש עקומת למידה שתלמידים יוכלו להשתמש בתוכנה.
אי-הסכמה הייתה אופציה נהדרת עבורנו מכיוון שאנחנו יכולים לארח סרטי זרימה בשידור חי בתוך האפליקציה שבה כל הצ'אטים שלנו וכל השאר נמצאים. בדרך זו עלינו להסביר רק כיצד להשתמש בתוכנה אחת.
בנוסף, Discord מאפשר לנו לשתף מסך עם עד 50 אנשים בכל פעם בחדרי הצ'אט הקולי. וזה הכל בחינם! בדקנו את זום וכמה כלים אחרים, אבל אנחנו הולכים לדבוק בדיסקורד עד שנצטרך - ונוכל להרשות לעצמנו - משהו עם יותר תכונות.
שילוב ומימון
רצינו להתחיל לבקש מחברות ואנשים מימון ולכן נצטרך להתאגד כמלכ"ר בשנה שעברה. בארה"ב תהליך זה נמשך כחצי שנה. תחילה היה עלינו להירשם כחברה במדינתנו ואז לערוך מסמכים עסקיים ולהגיש בקשה למעמד ללא כוונת רווח בממשלה הפדרלית.
בתחילת השנה סוף סוף קיבלנו אישור שאנחנו עמותה 501c3! כעת אנו מנסים לפתור דרכים להשיג מימון ולקבל תרומות. אנו הולכים להוסיף כפתור 'תרומה' לאתרנו ואנחנו גם פונים לחברות כדי לבקש תרומות גדולות יותר. היו גם כמה דיונים פנימיים בשאלה האם מימון המונים הוא רעיון טוב.
האם יש לך הצעות עבורנו בתחום זה? אנא השאירו תגובה למאמר זה או פנו אלינו לכתובת [email protected]
כלי תקשורת
פוֹרוּם
כפי שצוין לעיל, התחלנו להשתמש בפורום שיח, אך גילינו שקשה לשמור עליו ולא עונה על צרכינו. אנשים התקשו להשתמש בהם, במיוחד בנייד. התקשנו גם לגרום לצוות ולסטודנטים להתחבר ולבדוק את זה מספיק פעמים כדי שיהיה שווה את המאמץ. זו הסיבה שנפטרנו מהפורום והעברנו את כל התוכנית שלנו לדיסקורד.
מַחֲלוֹקֶת
כעת יש לנו שרת Discord שהוקם עבור כל בית הספר לקידוד! אנו משתמשים בו לאירוח הרצאות בשידור חי - אנו יכולים לנהל עד 50 אנשים בצ'אט הקולי ולשתף איתם את המסך במקביל, לנהל סטודנטים, לארגן פעילויות התנדבותיות, לאמן דוברים, לענות על שאלות, לעשות פרויקטים קבוצתיים, לבחון תיקי עבודות ו לבצע משימות אדמיניסטרטיביות.
הכל במקום אחד היה ההחלטה הטובה ביותר שקיבלנו. לא רק שהעלויות שלנו נמוכות יותר, אלא שזה מקל על ניהול התוכניות. כל מי שאנחנו צריכים לקיים איתו קשר כבר נמצא בדיסקורד, או פשוט צריך להיות מוזמן לדיסקורד :)
סיום לימודים
היו לנו תוכניות גדולות לעשות את סיום הלימודים האישי הראשון שלנו לסטודנטים השנה. לרוע המזל, בגלל COVID-19, היה צורך לגזול את התוכניות הללו. נאלצנו להסתפק בדיוור אישורים לסטודנטים שסיימו את התוכנית ולתת לכולם טפיחה (וירטואלית) על הגב לסיום.
עכשיו, כשהשיעורים שלנו וירטואליים, נשמח להיות מסוגלים לעשות משהו מהנה לסיום הקבוצה השנייה שלנו בסוף אוגוסט. יש לך רעיונות? ספר לנו אם כן.
סיכום
להרכיב את התוכנית הזו יכול להיות הדבר הכי קשה שעשיתי אי פעם. זו הרבה עבודה אבל מאוד משתלמת. זה יכול לשנות את חיי התלמידים.
זה לא רק אני: היה צוות של אנשים שעזרו וכל זה לא היה קורה בלעדיהם.
אני רוצה להודות במיוחד לג'ארד וילקורט, קססנדרה באוטיסטה, מריאן מקנזי, הספרייה הציבורית של אינדיאנפוליס, freeCodeCamp, וכל המתנדבים הנפלאים שלנו - כולם היו מכריעים בהרכבת התוכנית הזו.
אנו עובדים על מקור פתוח בתכנית הלימודים בה השתמשנו - שקופיות, פרויקטים, אתגרי freeCodeCamp, חומר משלים וכו '. לוקח קצת זמן להרכיב הכל בפורמט נחמד, אבל היה סבלני, נגיש את זה לכל מי שמעוניין בקרוב :)
אני מתעניין במחשבות שלך. האם יש לך רעיונות לדברים שנוכל לעשות טוב יותר בפעם הבאה? אנא פנו אלי והודיעו לי.
הטוויטר שלי: @gwen_faraday
היוטיוב שלי: האקדמיה של פאראדיי
אתר התכנית: freecodeschoolindy.com